第66章 完结倒计时3
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虽然路线萧灯火是打定了,但是并不打算拔苗助长的一蹴而就。乐—文临水一家她留下来的私塾带来的改变,虽然也有经济发展的原因，但是也可以看得出来这个时代还没像是后来朱子理学大兴时候的，腐朽而恐怖。新的思想并不是没有发展的空间。
萧灯火打算继续把私塾这样的事情弄下去，十年树木百年树人,虽然朝廷也有国子监这样的官方学院,但是并不是未来那种大面积招生的,学校这样都是掌握在各个家族里面，比如族学。还有一些零零散散的一些大能开的学院,总体来说这部分资源是掌握在私人手里的,只要有能力，开一间私塾不会有什么问题，更何况萧灯火并没有打算再开大部分人那种为了科考而建立的私塾学院。
技校这类的才是萧灯火的目标。士农工商，技校这类教导出来并非和士族们争夺资源的工匠，并不会引起多少人的警惕，说不定还会被大颂功德，让更多人养家糊口。
至于第一所学校的建立点……
萧灯火犹豫了一下，最终还是放弃了她根基最深的临水,选择了武陵。临水虽然很好,接受新事物的速度也快，但在文化上的影响力还是偏低了一些。当然更主要的是，临水的人都已经注意到技术的重要性，已然有了发展技术的趋势。并不太需要一座学校来推动这一个发展。
武陵她刚从那里离开，影响力还是由的。并且武陵历朝历代都有优秀的人才出现，而祝家也是非常悠远的有影响力的家族。在武陵开了这一个先例，之后有成效了要在其他地方复制也会变得容易很多。
而且武陵有什么人才她也知根知底，就算有什么缺少的，和祝家人打个招呼也很容易找到，无论人还是地都不会难弄。
现在最主要的问题就是——
教材。
现在工匠还是吃看家饭的，一门手艺是全家人活命的东西，是不会轻易外传的，要让人掏出来在众人眼中那是坏人生路的恶事。而现有的书籍，并不是没有好的东西，但……这个时代的文字都是给读书人看的，非常不通俗易懂，作为教材使用的话，首先要接受挑战的就是文学程度。
萧灯火翻遍了家里书房，最后还是认命了。
只能自己写。
